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落榜無辦學(xué)資質(zhì)什么意思

好順佳集團(tuán)
2024-11-06 10:46:04
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內(nèi)容摘要：落榜的含義落榜指的是在一年一度的全國升學(xué)考試中沒有考上選擇的學(xué)校，綜合分?jǐn)?shù)（總分?jǐn)?shù)加上獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)）沒有達(dá)到當(dāng)?shù)刈畹弯浫》謹(jǐn)?shù)線或達(dá)到當(dāng)...

各類資質(zhì)· 許可證· 備案辦理

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落榜的含義

落榜指的是在一年一度的全國升學(xué)考試中沒有考上選擇的學(xué)校，綜合分?jǐn)?shù)（總分?jǐn)?shù)加上獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)）沒有達(dá)到當(dāng)?shù)刈畹弯浫》謹(jǐn)?shù)線或達(dá)到當(dāng)?shù)刈畹弯浫》謹(jǐn)?shù)線由于志愿填報(bào)失誤導(dǎo)致沒有被錄取，以致不能繼續(xù)接受教育。例如，楊世運(yùn)等《從青工到副教授》中提到：“但他想的已不是自己高考落榜的苦惱，而是周圍工人同志們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感人事跡。” 再比如，“聽說又一次落榜了，她的心情陰晦到了極點(diǎn)。” 還有“主試者使半數(shù)應(yīng)考者落榜。” 落榜意味著考生未能通過升學(xué)考試進(jìn)入理想的學(xué)校。

辦學(xué)資質(zhì)的定義

辦學(xué)資質(zhì)是指教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)依法依規(guī)應(yīng)當(dāng)具備的相關(guān)條件和資格。《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》將培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的性質(zhì)分為：經(jīng)營性和非經(jīng)營性。按照性質(zhì)不同，辦學(xué)資質(zhì)區(qū)別如下（各地區(qū)具體要求不同，僅以北京為例）：營利性機(jī)構(gòu)需要《辦學(xué)許可證》+《營業(yè)執(zhí)照》；非營利性機(jī)構(gòu)需要《辦學(xué)許可證》。例如，教育部等十三部門關(guān)于規(guī)范面向中小學(xué)生的非學(xué)科類校外培訓(xùn)中提到，完善并落實(shí)課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，進(jìn)一步挖掘校內(nèi)潛力，統(tǒng)籌利用科普、文化、體育等各方面社會(huì)資源，積極聘請退休教師、具備資質(zhì)的社會(huì)專業(yè)人員或志愿者等參與支持學(xué)校課后服務(wù)工作，豐富學(xué)校課后服務(wù)內(nèi)容，滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。

落榜與辦學(xué)資質(zhì)的關(guān)系

落榜是考生在升學(xué)考試中的一種結(jié)果，而辦學(xué)資質(zhì)是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合法開展教學(xué)活動(dòng)的必要條件。在一些情況下，落榜的考生可能會(huì)尋求各種教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來提升自己，以便再次參加考試或者獲取其他技能。此時(shí)，這些教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否具備合法的辦學(xué)資質(zhì)就顯得至關(guān)重要。比如，一些聲稱能夠幫助落榜考生進(jìn)入名校的機(jī)構(gòu)，如果沒有辦學(xué)資質(zhì)，給落榜考生帶來經(jīng)濟(jì)和時(shí)間上的損失。

沒有辦學(xué)資質(zhì)的后果

未辦理辦學(xué)許可證的學(xué)校擅自招生屬于非法經(jīng)營。根據(jù)情節(jié)的輕重而處以罰款或者追究刑事責(zé)任。情節(jié)輕的行政處罰(罰款、拘留等)，教育主管理部門責(zé)令整改，限期補(bǔ)辦許可證；情節(jié)重的，構(gòu)成非法經(jīng)營罪，會(huì)被強(qiáng)制關(guān)停并有負(fù)刑事責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)。比如，在一些案例中，未取得辦學(xué)資質(zhì)的教育機(jī)構(gòu)簽署的教育培訓(xùn)合同可能被認(rèn)定為無效，相關(guān)機(jī)構(gòu)會(huì)受到法律的制裁。

落榜且無辦學(xué)資質(zhì)的相關(guān)案例

教育部曾曝光多起違規(guī)典型案例。比如，北京市查處“在職教師違規(guī)補(bǔ)課”、利通區(qū)查處“富康樓隱形學(xué)科類培訓(xùn)點(diǎn)違規(guī)開展學(xué)科培訓(xùn)”等。這些案例中，有的機(jī)構(gòu)違規(guī)補(bǔ)課，有的無證辦學(xué)，嚴(yán)重?cái)_亂了教育秩序。再如，最高人民法院發(fā)布的七起依法嚴(yán)懲侵害未成年人權(quán)益典型案例中，有無資質(zhì)辦班導(dǎo)致學(xué)生下腰練舞致殘的情況。還有四川省教育廳通報(bào)的六起違規(guī)培訓(xùn)案例，其中就有組織大學(xué)生提供學(xué)科培訓(xùn)、無資質(zhì)辦學(xué)的情況。