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2024-11-06 10:41:41
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各類資質· 許可證· 備案辦理
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培訓機構校長需要滿足一系列的資質要求。根據相關法律法規，《民辦教育促進法》，培訓公司（營利性民辦學校）必須拿到有培訓經營范圍的《營業執照》和《辦學許可證》。這是國家法律的強制性規定。新法出臺后，各地工商、教委、人社、民政都開始大力規范教育培訓市場，無證辦學是不被允許的。
申辦教育培訓機構需先到當地教育局進行前置審批，當地工商局辦理《營業執照》，當地教育局申辦《辦學許可證》，大部分地區還需要辦理《辦學消防合格證》。前置條件以當地省市下發的文件為準，比如以重慶市為例，根據《重慶市民辦非學歷文化教育》的相關要求進行申辦。
校外培訓機構必須經審批取得辦學許可證后，登記取得營業執照（或事業單位法人證書、民辦非企業單位登記證書，下同），才能開展培訓。已取得辦學許可證和營業執照的，如不符合設置標準，應當按標準要求整改，整改不到位的要依法吊銷辦學許可證，終止培訓活動，并依法辦理變更或注銷登記。
作為培訓機構的校長，應具備多方面的能力。
行業背景：要深知教育行業發展階段，熟悉教培行業運作流程，具備強大的行業背景資 人脈資源，同時具有足夠的知識儲備和資金儲備。
定位能力：即使在“雙減”政策下，也要能準確為機構定位，明確發展方向。
辦學理念：形成正確且獨特的辦學理念，引領學校發展，凝聚團隊力量。
營銷思維：校區校長的首要任務是完成分校的銷售指標，監督并帶領團隊執行新簽銷售體系標準，打造讓家長滿意的體驗課，建立與產品匹配的教學和服務體系，以實現新簽和續費業績達標。
指導與培訓能力：在業績高峰期之前，要領導員工打好基礎功，讓員工相信可以取得好業績，而不是單純壓任務給員工。校長要善于表達，有感染力、凝聚能力，善于培訓員工。
溝通與管理能力：校長要善于與師生多交流，及時掌握各種信息進行規劃、決策，及時發現和解決各種問題，凝聚全校上下的共識，管理目標自然就會落到實處。要向制度化邁進，依靠完善、健全的制度大力推行管理，賞罰分明，提升員工的能動性。
北京教育學院培養基地作為首批8家名校長 班培養基地之一，扎實推進《教育部中小學校長國培計劃——名校長 工程北京教育學院班培養方案》，堅持搭建高品質研修平臺，助力名校長 ，圓滿完成了首期8位名校長 任務，取得了豐碩成果。
鹽城市實施“名校長培養工程”，促進中小學教育發展。
教育部辦公廳、人力資源社會保障部辦公廳共同制定了《校外培訓機構從業人員管理辦法（試行）》，旨在加強校外培訓機構從業人員管理，規范機構和從業人員培訓行為。
國務院辦公廳發布了《關于規范校外培訓機構發展的意見》，強調了校外培訓機構作為學校教育補充的重要性，同時對其進行規范管理。
民政部辦公廳發布通知，要求進一步加強校外培訓機構登記管理，提高站位，增強責任擔當，持續規范校外培訓，深化校外培訓機構治理，有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔。
上海市人民政府辦公廳印發了《上海市培訓機構監督管理辦法》，對培訓機構的監督管理進行了明確規定，包括目的和依據、適用范圍等內容。
營利性和非營利性培訓機構校長資質存在一定差異。營利性民辦培訓機構，需要通過教育部門審批取得《辦學許可證》，然后在工商管理部門登記獲取《營業執照》，注冊成立“某某培訓學校有限公司”或“某某培訓中心有限公司”，舉辦者可以在辦學過程中取得收益。而非營利性民辦培訓機構，需要通過教育部門審批取得《辦學許可證》，然后在民政部門登記獲取《民辦非企業單位登記證書》，注冊成立“某某培訓中心或培訓學?！?，按規定舉辦者不得取得辦學收益，辦學結余要全部用于辦學。兩種教培機構的根本差異，其實就是辦學收益能不能分紅。
辦理資質許可，所屬行業不同，詳情會有所差異，為了精準快速的解決您的問題，建議您向專業的顧問說明詳細情況，1對1解決您的實際問題。
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