全部服務
好順佳集團
2024-09-26 10:05:57
4667
各類資質· 許可證· 備案辦理
無資質、有風險、早辦理、早安心，企業資質就是一把保護傘。好順佳十年資質許可辦理經驗，辦理不成功不收費！ 點擊咨詢
教育懲戒應當遵循教育性、合法性、適當性的原則。《教育法》規定，學校及其他教育機構有對受教育者實施處分的權利；《義務教育法》規定，對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育；《教師法》規定，教師有評定學生品行的評價權，并提出教師應當制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象；最新修訂的《未成年人保護法》規定，對實施欺凌的未成年學生，學校應當根據欺凌行為的性質和程度，依法加強管教。但這一概念已經約定俗成，被社會和教育界普遍認同，也是教育權的題中應有之義。制定《中小學教育懲戒規則（試行）》是確權、也是限權，出發點就是將法律規定的學校、教師的教育權進一步細化，對法律禁止的體罰等教師不當管理行為劃出紅線，推動落實黨和國家教育方針，促進學生全面發展。需要注意的是，無教學資質的人員進行教學活動本身就是不合法的，更不應該對學生進行體罰。
教育部公開曝光了多起違反教師職業行為十項準則的典型案例，包括教師體罰學生等行為。例如，河北省石家莊市第十二中學教師劉某開辦校外培訓班、誘導學生參加有償補課；陜西省寶雞市扶風縣第三小學教師趙某某體罰學生；寧夏回族自治區永寧中學教師吳某教學方式不當等。這些涉事教師均已受到嚴肅處理，反映出各地各校在深入貫徹落實教師職業行為十項準則要求、加強教師思想政治和師德師風建設工作中，始終保持嚴的標準，對師德違規問題“零容忍”的堅決態度。
如果遇到無教學資質且體罰學生的情況，您可以采取以下措施進行舉報：
明確體罰行為：常見的體罰行為包括罰站、罰額外過量作業、罰跑步、罰留校、罰額外勞動、罰款、諷刺挖苦、烈日下暴曬等。
收集證據：盡量收集相關的證據，如照片、視頻、證人證言等，以便更有力地支持您的舉報。
向學校反映：可以先向學校的相關部門，如教務處、德育處等反映情況。
向教育主管部門投訴：如果學校處理不滿意或者未得到有效處理，可以向當地的教育主管部門，如教育局進行投訴。
在舉報過程中，要注意保護自己的合法權益，同時也要遵循合法合規的原則。教師應當關心、愛護每一位學生，嚴禁采用打罵學生等簡單粗暴的辦法，或采用罰站、罰跑、罰抄書、罰勞動、趕出教室、不允許上課等變相懲罰以及其他侮辱人格尊嚴的行為。
無教學資質體罰學生的行為會受到相應的處罰。根據情節輕重，處罰措施包括：
情節較輕且是初犯的，教研組長、教務主任、德育主任負責幫助教育；情節較重的，由副校長、校長負責幫助教育。
情節較重，但沒有造成后果者，教師應向學生本人和家長道歉。學校扣除當事人一個月崗位責任獎，并取消本學期或本年度參加各項先進的評選資格。
情節較重，且造成一定傷害或由此引發一定后果，扣除當事人半年崗位責任獎，必要時令其在全校教職工大會上做公開檢查，并給予行政紀律處分。
對體罰或變相體罰學生所造成的傷害，學生家長提出進行治療，則所需的各項檢查、治療和其他有關費用（如車旅費）一律由教師本人承擔。
對個別屢教屢犯的教師，批評教育無效的，必須從嚴處罰，并視情節給予行政紀律處罰直至停聘。
由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格（弄虛作假、騙取教師資格的；品行不良、侮辱學生，影響惡劣的）。
如果遇到無教學資質體罰學生的情況，您可以向以下部門反映：
學校：可以向學校的教務處、德育處等相關部門反映情況。
教育主管部門：如當地的教育局。
學生或者家長對學生申訴處理決定不服的，可以向學校主管教育部門申請復核；對復核決定不服的，可以依法提起行政復議或者行政訴訟。
辦理資質許可，所屬行業不同，詳情會有所差異，為了精準快速的解決您的問題，建議您向專業的顧問說明詳細情況，1對1解決您的實際問題。
< 上一篇：無損檢測資質GC常規檢測
下一篇：無紡布收納盒需要生產許可證嗎 >
瀏覽更多不如直接提問99%用戶選擇
您的申請我們已經收到！
專屬顧問會盡快與您聯系，請保持電話暢通！
相關標簽：
